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中國國際教育年會高端訪談丨李春生:深入教育

作者: 甘諾穎 發布時間: 2019年10月11日 17:18:21

中國教育在線執行總編任蕾對話李春生副秘書長

  改革開放40年來,中國對外開放不斷深入,教育對外交流亦步亦趨,逐漸走向世界舞臺的中心。新時期,在“一帶一路”的帶領下,中國將以“一體兩翼”為主線,從更高層次、更大范圍、更廣領域推進教育國際交流合作,推動教育現代化發展。中國教育在線特約中國教育國際交流協會副秘書長李春生,講述這段光輝歲月?! ?/p>

教育開放不斷深入,“一體兩翼”是未來工作主線

  中國教育在線:您參加駐外工作多年,對于教育國際交流一定有特別深刻的體會。您覺得建國70周年以來,教育國際交流在中國教育現代化的進程中扮演了什么角色,做出了怎樣的貢獻?

  李春生:新中國成立以來,特別是改革開放40年以來,中國教育事業取得了歷史性成就,發生了歷史性變革,在實現教育大國崛起的基礎上開始向教育強國邁進。在這個過程中,中國教育國際影響力顯著增強,為中國經濟后發趕超、綜合國力提升和現代化建設提供了強有力的人才支持和智力支撐。教育的國際交流與合作,在教育現代化過程中發揮了不可替代的作用,引領了中國教育現代化的發展。中國的教育開放經歷了四個階段:

  第一階段,1978年至1992年,教育對外開放從學習跟跑中起步。

  20世紀80年代初,鄧小平同志高瞻遠矚地提出了“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”,為中國教育改革發展指明了前進方向。這一時期雙邊教育交流的主要動力,源自政府間高層官員互訪和雙邊教育合作協定。隨著教育國際交流的發展和改革開放新形勢的需要,迫切要求創新教育國際交流合作的組織形式。1981年,中國教育國際交流協會成立,是改革開放后最早成立的全國性民間教育國際交流組織,民間教育交流合作開始進入蓬勃發展時期,聯合國兒童基金會等多邊組織的教育交流合作也逐步開展起來。

  第二階段,1993年至2002年,教育對外開放進入擴大發展階段。

  中國雙邊多邊教育交流進一步拓展。在雙邊教育交流方面,值得一提的是中德職業教育合作為這一時期的雙邊教育交流注入了活力。在多邊教育交流方面,中國全面參與了世界遺產、政府間海洋學計劃等聯合國教科文組織主要計劃,以及絲綢之路綜合研究等重大項目。此外,這一時期教育對外交流工作的一大重點就是展示傳播中國“以和為貴”的精神理念,減少國際交往中的誤解和藩籬。

  第三階段,2003年至2012年,教育對外開放邁入主動謀劃、持續發力的快速發展階段。

  中國更加積極地參與到中外人文交流事務中。以教育交流為引領的中外人文交流工作逐步向國際社會傳遞中國和平發展的正能量。多邊教育交流與合作日益深化。中國與聯合國教科文組織的合作在深度和廣度上進一步拓展,成果豐碩,很多重要會議和活動開始在中國舉辦,包括九個人口大國全民教育部長會議、首屆世界地質公園大會、第28屆世界遺產委員會、首屆教科文組織學習型城市大會、國際職業教育大會、國際文化與可持續發展大會等。同時,中國人也開始在聯合國教科文組織嶄露頭角,繼中國學者蘇紀蘭兩度連任政府間海洋學委員會主席后,時任教育部副部長章新勝當選教科文組織執行局主席。

  第四階段,2013年至今,教育對外開放步入提質增效、邁向領跑的新時代。

  黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅定不移實施科教興國戰略和人才強國戰略,堅持優先發展教育,大力推進教育領域綜合改革,持續加大教育投入,教育現代化加速推進,教育總體發展水平進入世界中上行列,取得了全方位、開創性的歷史性成就。十九大明確提出建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,深化教育改革,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。中國由此邁向了追求更高質量、更高水平的全面對外開放的新時代,形成全方位、多層次、寬領域的新格局,推動中國教育走向世界教育的中心。

  中國教育在線:教育國際交流在不斷深化的中外人文交流中起到了什么作用?

  李春生:雙邊多邊人文交流機制不斷完善,上升為國家對外交往的重要支柱。迄今為止,中國已先后建立了中俄、中美、中歐、中英、中法、中印尼、中德、中南非等八個高級別中外人文交流機制,教育服務國家對外戰略能力不斷增強。教育國際交流在人文交流機制平臺上得到實質性推進。

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